+7 (499) 653-60-72 Доб. 574Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Игра на составлении вопросов на статью 12 об образовании

Войти через uID. Педагоги всех уровней отмечают, что учащиеся и студенты не умеют задавать вопросы. Точнее, вопросы, задаваемые учащимися, являются односложными, в лучшем случае опирающимися только на факты. Но ведь не зря же вопросительный знак похож на рыболовный крючок. Значит, на него можно что-то поймать. Что же это может быть?

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: "Секрет на миллион": Наталья Андрейченко

Учим детей задавать вопросы. Примеры и приемы работы

На основной сайт Блог. Lean Eduation. Бережливое образование. Lean уже внедряется повсюду. Недавно я начал интенсивно заниматься вопросами применения бережливой философии в образовательных учреждениях. Да и по-русски как-то не звучит. В предлагаемом читателям материале будет проведен обзор нескольких публикаций, объединенных темой бережливого образования. Ссылки на источники вы сможете найти в конце статьи.

Традиционно эта концепция применялась в производстве, а теперь, с неменьшим успехом, применяeтся и в образовательных учреждениях. В этой статье представлены три примера кейса внедрения Lean в университетах Великобритании и США, которые могут быть полезными при внедрении Lean в любой университетской среде. Бережливое мышление - это новая парадигма, которая стала основой для постоянного улучшения процессов и совершенствования в производственных и сервисных организациях по всему миру.

Хочу отметить, и это не критика с моей стороны , что во многих организациях особенно на заводах при запуске lean, почему-то делают акцент на одно слово улучшение и забывают, или игнорируют, второе - постоянно! Это действительно беда в понимании сути lean. Недавно связался с одним тренером в области lean service из Канады и спросил его, что такое lean в образовании?

Он ответил, для нас lean это 2 — 5 — 8. Цифра 2, это два фундамента lean, цифра 5 это пять принципов lean, а цифра 8, это восемь видов потерь. Наверное, все знают эти цифры, но меня удивило то, что эти три цифры висят в каждом кабинете одного из университетов. Цифра 2, это создание ценности и уважение к людям.

Так как невеста одевает его один, два или три дня, но не ходит в нем постоянно. Или мне еще понравился термин социальный аспирин.

Может я слишком оптимист по поводу lean, но хочется, чтобы когда-нибудь, люди думали, прежде всего, друг о друге, а дальше о процессах! Lean, направлено на создание ценности путем непрерывной работы по ликвидации потерь. Lean-организация понимает ценность клиента и фокусирует свои ключевые процессы на постоянном повышении ценности для клиента. Конечная цель состоит в том, чтобы обеспечить идеальную ценность для клиента с помощью идеального процесса создания ценности, в котором нет потерь это, конечно, идеализм, но стремиться к нему нужно и можно всегда.

Устранение потерь по целым потокам создания ценности, а не в изолированных точках. После этого создаются процессы, которые требуют меньше человеческих усилий, меньше места, меньше капитала и меньше времени для производства продуктов и услуг, при гораздо меньших затратах, и с гораздо меньшим количеством дефектов по сравнению с традиционными бизнес-системами. Так что, при запуске lean необходимо всем понять, что это не магазин, в котором могу выбрать колбасу, а сметану нет!

В lean нет выборов, lean должен быть воздухом для каждого или водой, без которой жить невозможно. Распространенным заблуждением является то, что Lean подходит только для производства. Lean применяется в каждом бизнесе и каждом процессе, и в этой статье мы будем ссылаться на примеры Lean, применяемом в научных и образовательных кругах.

Модели lean в организации высшего образования. В следующем примере показано, как Lean методика, традиционно используемая только в производственном бизнесе, была адаптирована к особенностям процессов высшего образования и внедрена в университете США. Коллеги, в одной из моих статей было описано, что такое процесс адаптации. Помните, эмблема мерседеса не сделает жигули мерседесом!

Четырехступенчатая модель внедрения Lean в Университете Центральной Оклахомы. Университет Центральной Оклахомы, расположенный в Эдмонде, штат Оклахома, принял концепцию Lean Thinking и был преобразован в Lean University по нескольким причинам: сокращение бюджета, недостаточное финансирование для покрытия обязательного увеличения расходов, устаревший административный процесс, неудовлетворенность работой сотрудников и низкий уровень производительности.

В общем, не думайте что такая беда только у нас в России, У Них есть тоже, только конечно все относительно! Так что хвалить Европу или Америку и проклинать Россию точно не буду! Да, соглашусь, что много чего печального, но возможностей тоже много мое мнение.

Изначально Lean Thinking фокусировался на процессах администрирования, но позже перешел на процессы в других подразделениях. Основной задачей внедрения Lean было выявление и устранение потерь от предоставляемого продукта или услуги. Методология Lean Thinking была внедрена в рамках комплексной программы обучения сотрудников. Тут еще раз хочу прокричать, что после одного или двух курсов мы не становимся lean-экспертом! До внедрения Lean в университете работали ограниченные кадры с неважным моральным состоянием.

Административный процесс не был ориентирован на обслуживание клиентов. Чтобы проанализировать ситуацию, были проведены опросы в фокус-группах, после которых пришли к выводу, что большинство вопросов касались жалоб на деятельность, не связанную с добавленной ценностью. Жалобы на двуличность, на запах изо рта или от носков, на грязные туалеты, в которых необходимо надеть бронежилет, чтобы зайти туда или "все тормозы, а я талант, и никто не слышит меня" и т.

Был организован тренинг для всего административного персонала с целью выработки как общего понимания, так и сотрудничества в рамках усилий Lean. Каждый административный сотрудник посещал однодневный вводный урок Lean. Тренинг был всеобщим, с полным вовлечением каждого, так что все именно участвовали, а не просто сидели и ждали перерыва, чтобы успеть съесть бесплатные пельмени.

Такого не было. Модель, использованная для реализации Lean University в Университете Центральной Оклахомы, представляет собой четырехэтапную процедуру, которая доказала свою эффективность в других типах организаций. Шаг 1 : Определение возможности — выполнение диагностического поиска по всей организации для выявления проблем, проблем или возможностей как в Китае, например. И очень интересный момент - все просто фиксируют каждую мелочь проблему — возможность.

От них никто не требовал решение! Но иксировать потери - эта была общая задача. А не просто проходя мимо сказать - разбирайтесь сами, это не мое. Шаг 2 : Разработка решения. Создать черновой вариант для успеха, охватывающий всех сотрудников: обучение, составление карт и планирование. Шаг 3 : Внедрение кайдзен-события, для реализации и последующей иллюстрации изменений. Я конечно не имею ввиду распространенный подход по рацпредложениям, которые не внедряются, пока не переполнился ящик для них, и при этом отчитываютсяперед руководством о сэкономленных миллионах, но всетаки, заказы в срок не выполняются!

Видел такую игру, к сожалению, и опять же, я не ругаюсь на рацпредложения и людей, а вот сам подход вызывает сомнения! Шаг 4 : Постоянное улучшение - мониторинг производительности после завершения проектов.

Для первых процессов Университет передал роль посредника в Lean-специализированную консультационную компанию. И по выбору консультантов, тоже необходимо относится к этому ОЧЕНЬ осторожно, кто сейчас читает и улыбается, тот понимает о чем идет речь.

Был добавлен офис по улучшению процессов с менеджером, контролирующим процессы Lean, что обеспечило более тщательный контроль над предыдущих и планирование будущих инициатив Lean. Только под этим офисом не понимается, что данный офис отвечает за lean, и все то, что связно с lean это ИХ. Нет не так. Это отдельное подразделение, но не отдельные процессы! Внедрение Lean началось с проведения информационных собраний, на которых присутствовал весь персонал административной поддержки, чтобы дать краткий обзор преимуществ Lean и объяснить шаги, необходимые для достижения культурных изменений.

И не были озвучены такие слова типа, ничего не получится, нам до leanа как Берлина и т. На первом этапе был составлен список приоритетов, основанный на опросах, проводимых в масштабах всего кампуса, с признанием проблем, возможностей и областей, где необходимы немедленные действия для улучшения обслуживания клиентов. Заметьте слово признание: если пациент не признает, что, он болеет, то 20 кг препаратов ему не помогут лечиться даже если белых халатов ходит вокруг него. На втором этапе всем сотрудникам административной поддержки было предложено обучение по вопросам Lean и семинар по составлению карт потока создания ценности.

Тренинг был сфокусирован на том, как можно использовать Lean в процессах административного, сервисного и вспомогательного типов, и участники семинара создали карту текущего состояния и карту будущего состояния с изменениями приоритета, чтобы наглядно проиллюстрировать процесс. И никто не сказал, что я знаю свои процессы и мне их рисовать не надо.

В общем, я таких называю: "не Платон, но похож". На третьем этапе департаменты внедрили изменения в свой процесс на основе карт, сделанных на втором этапе. После внесения изменений, сотрудникам процесса были разъяснены эти изменения и их последствия. И никто не скрывает свою работу, все могут без запросов или служебных записок ее видеть. Шаг четвертый все еще выполняется и состоит в поиске непрерывных способов улучшить рабочий процесс и устранить потери. И опять повторюсь, что делайте фокус на слово постоянно.

Общим результатом внедрения Lean в Университете Центральной Оклахомы была культурная концепция , согласно которой позитивные изменения могут и действительно происходят. Сотрудники осознали, что они уполномочены вносить улучшения, которые помогают финансовому положению университета, уменьшают их разочарование и повышают производительность. Помимо этого, преимущества, несмотря на то, что усилия были направлены на улучшение обслуживания клиентов, были многочисленные случаи экономии средств за счет работы над проектом например, сокращение ежегодных затрат на бумагу.

А если мы об этом говорить будем, то наши любимые коллеги с экономического отдела скажут: "Думаете, это влияет на нашу производительность? Деятельность отдела закупок была упорядочена путем изменения потока обработки заказов на поставку от методологии пакетной обработки и очереди к синхронному потоку. Также было улучшено удовлетворение студентов относительно улучшенных предлагаемых услуг.

Анализ внедрения Lean в британских бизнес-школах и университетах Во втором тематическом исследовании представлен анализ внедрения Lean в британских бизнес-школах и университетах, выполненный AtoZ Business Consultancy. Исследование включало в себя объединение исследовательских и обучающих организаций Russell Group и не Russell Group.

Russell Group представляет ассоциацию из 24 крупнейших университетов Великобритании, интенсивно работающих в сфере исследований. В гг. Контекст внедрения Lean в изучаемых образовательных организациях, заключался в сокращении государственного бюджета и повышении платы за обучение. Внедрение Lean оказало значительное влияние, например, на улучшение культуры изменений, пересмотр процессов и практик, а также на улучшение работы персонала.

Первый шаг заключался в поиске первых лиц, не являющихся академиками, которые изначально заинтересованы, или нуждаются в улучшении своих процессов. Второй шаг касался создания учебных материалов, которые усваивают принципы бережливости, чтобы позволить организации лучше понять lean без защитных действий. Учебные материалы включали примеры бережливых приложений в университетской среде. А не книжка, которая лежит в ящике. На третьем этапе был создан центральный офис по улучшению, который поддерживает руководителей департаментов в их усилиях по запуску мероприятий по постоянному улучшению.

Вы точно человек?

На основной сайт Блог. Lean Eduation. Бережливое образование. Lean уже внедряется повсюду.

Lean в организации высшего образования. Видел такую игру, к сожалению , и опять же, я не ругаюсь на рацпредложения и людей, а вот сам предложено обучение по вопросам Lean и семинар по составлению карт потока стали 2 или по стоимости вместо 12 тыс. рублей стало 6 то это для них ерунда.

Урок – деловая игра "Математика и бизнес"

Слушателям, успешно освоившим программу выдаются удостоверения установленного образца. Слушателям, успешно освоившим программу, выдаются удостоверения установленного образца. Обзор документа. Обращаем дополнительное внимание, что примерные адаптированные основные общеобразовательные программы, разработанные в соответствии с ФГОС ОВЗ, размещены на сайте fgosreestr. Приведенные материалы могут быть рассмотрены как рекомендательные и примерные, поскольку реальная работа образовательной организации будет зависеть от региональной политики и особенностей социальной ситуации в регионе, состава педагогического коллектива и его готовности к учету разнообразия особых образовательных потребностей обучающихся. Организовать сетевое взаимодействие при невозможности полной реализации программы коррекционных курсов в образовательной организации. Определение проблемных точек, объема и характера доработка, разработка заново, корректировка и пр. Разработка необходимой документации. Обсуждение и утверждение документов в образовательной организации. Разработка необходимого учебно-методического оснащения процесса обучения рабочих программ, дидактических материалов и пр.

Сервисы для соискателей

Разделы: Математика , Экономика. В деловых играх на основе игрового замысла моделируются жизненные ситуации и отношения, в рамках которых выбирается оптимальный вариант решения рассматриваемой проблемы и имитируется его реализация на практике. Деловые игры делятся на производственные, организационно - деятельностные, проблемные, учебные и комплексные. В рамках уроков чаще всего ограничиваются применением учебных деловых игр. Их отличительными свойствами являются: моделирование приближенных к реальной жизни ситуаций; поэтапное развитие игры, в результате чего выполнение предшествующего этапа влияет на ход следующего; наличие конфликтных ситуаций; обязательная совместная деятельность участников игры, выполняющих предусмотренные сценарием роли; использование описания объекта игрового имитационного моделирования; контроль игрового времени; элементы состязательности; правила, системы оценок хода и результатов игры.

Конституция РФ гарантирует право каждого на образование, формируя тем самым особую сферу правоотношений, требующих нормативного регулирования.

23 примера и один эксперимент по созданию квиза

Квизы — это тесты и викторины, которые вы не раз встречали на сайтах и в соцсетях. Этот вид развлекательного контента широко используется в бизнесе. Не верите, что несерьезный на первый взгляд контент может поднять серьезные продажи? Тогда читайте эту статью и вдохновляйтесь примерами других. Кратко мы уже писали о квизах в статье про альтернативные варианты маркетинга.

Предметом регулирования настоящего Федерального закона являются общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование далее - отношения в сфере образования. Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации, основные принципы государственной политики Российской Федерации в сфере образования, общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности, определяет правовое положение участников отношений в сфере образования. В целях настоящего Федерального закона к организациям, осуществляющим образовательную деятельность, приравниваются индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность, если иное не установлено настоящим Федеральным законом;. Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:. Правительство Российской Федерации ежегодно в рамках обеспечения проведения единой государственной политики в сфере образования представляет Федеральному Собранию Российской Федерации доклад о реализации государственной политики в сфере образования и опубликовывает его на официальном сайте Правительства Российской Федерации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" далее - сеть "Интернет".

Какие же вопросы называют толстыми, а какие тонкими? Обсудить статью ( уже 14 коммент.) Образовательные технологии развития критического мышления готовы в этом помочь учителю. Составляется таблица из двух колонок: Учащиеся любят такого рода занятия, похожие на игру.

Готовое резюме. Автоподнятие резюме. Рассылка в агентства. Хочу у вас работать.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Инна Вальтер - Дымом лечилась (Official Video)
Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. santoreane

    7 гбддшников посмотрели видос)

  2. sareraten

    Ніяких розмитнень взагалі не треба,бо то обдираловка грошей з людей цією конченою державою-хахляндією!

  3. Ада

    Ведь только сплотившись, дать сможем отпор!

  4. Фаина

    А для чего непристегнутый ремень нужно обсуждать ? блин, что тяжело пристегнуться ?